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科苑小学附近青少年毛笔书法培训咨询电话

时间:2019-02-26 23:13 来源:网络整理 作者:聂世领书法网 阅读:

小孩子学习书法选择一个很好的老师是非常重要的,但我为什么说家长是孩子能否学好书法的决定性因素呢? 第一,是否学习在有些家长那里首先就成为问题,,有有些家长认为书法这个东西,学不学无所谓,因此没把书法当成是第一等的重要性来看待 第二,,对于孩子学习书法,很多家长都有误解,以为找个好老师那么一教,,孩子就把字写好了,岂不知书法哪有那么容易,哪能那么快就学好!其实,学习书法,老师的作用只占百分之五,另外那百分之九十五是必须靠孩子自己去练的。老师水平再高,如果孩子自己不多写,也不行。 第三,许多家长是在知道了字写得好坏将影响孩子考试成绩的时候才让孩子学书法,岂不知书法的作用并不是为了提高分数,它更重要的作用是为了影响孩子一生的素质修养的! 综上所述,张店硬笔书法培训认为孩子是否学习书法,能否学好书法,家长确实是起着决定性的作用。

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书法水平等级考试(毛笔)的分级标准 这里咱们先简单了解下书法等级考试要求,一级至三级都是临摹,自选楷书或隶书其中一种即可;四级到七级是四种书体,即楷书、隶书、篆书、行书自选一种,同时,除了临摹,还需要完成命题创作;八级以上则需要考理论及两种书体,一幅临作,一幅创作,楷书、隶书自选一种,篆书、行书、草书自选一种,而且临作、创作需为不同书体。 以下是书法水平等级考试各个等级对应的考级要求: 一级:自选临摹。要求与原贴大致相似。字体为楷书、隶书自选一种,字数在10字以上,时间为60分钟。 二级:自选临摹。要求与原贴基本相似且懂得一定的临摹方法,比例协调。字体为楷书、隶书自选一种,字数在10字以上,时间为60分钟。 三级:自选临摹。要求基本掌握原贴的笔法、结构,初步具有协调作品整体布局的意识,字体为楷书、隶书自选一种,字数在10字以上,时间为60分钟。

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成年人练习硬笔书法需要注重什么 笔法以舒畅为主。书法就像是跳舞,既要展现优美的舞姿,又要动作舒展流畅。赵孟瀕说“用笔千古不易”“结字因时相传”,说的是要深刻体会不同字体中反映出的运笔的规律性的东西和书法的书写性。有的人写字,像描红一样,习惯于把每个笔画的收笔用笔锋描出光滑的外形,看上去僵硬死板无生气,其实是对书法的书写性和与舞蹈的共性没有理解深刻。好的书家,运笔有控制力,字态优美。控制力和字态,都要从练习和思考中得来。 神采以气质为主。一个人的书法,可以通过勤学苦练达到在技法上无可挑剔的地步,但这并不表示其艺术格调有多高雅。书法以神采为上,这种神采与创作者的精神气质密不可分。生性古板的人写不出潇洒流利的字,精神晦暗的人也写不出风神秀异的字。当然,人的精神气质通过后天的修炼可以有所提升。但无论是天生气质还是后天修炼,最终还是那句话,字如其人。一个人书法的风格,很大程度取决于其创作时的精神气质。

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少儿学习楷书弄清楚汉字的结构很重要先从楷书学起,这是先入规范,建立基础;否则,舍去了根本规范,便学其他字体,很可能导致半路插班,无头无脑,前不着村后不知店,无序无法,为以后的深入学习乱了步调。因为概为楷书毕竟易辨识。即使他不识某个字 相坦地书皆书的结构特点拿起毛笔来同样能够写出他学习某家书体的韵味来。这件事一直令我心情感到非常沉重。他写的这一张字,如果摆上展厅或印成书集,相信一定能令书家、 家长们惊赞,偶尔参加一些大奖赛,也许还能获个大奖。可后果,却令人深思。 少年儿童学习书法选择楷书入门,是建立在对汉字基本结构上的认识,解决学以致用的问题。其次,有了楷书基础,才怯进步学习行书、草书、甲骨、篆书、隶书。我觉得这样顺序一步步来,学生也较易理解接受。有志于从事书法研究的,再确定专题由“面及“点”,由“博"反“约”的比较适合的一一个系统拾级。楷书的实用性,决定少年儿童对书体的选择。

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众所周知,一张字迹端正、规范、整洁的答卷往往能赢得老师们的青睐与好评,一手漂亮的字将对人的一生影响深远,学习书法对少儿的智力成长与学习品质的培养等有着十分重要作用。  第一,提高个人修养与文化素质。可以从小培养孩子的艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养,为将来的全面发展打下良好的基础。而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。  第二,开发智力,培养协调性,促进儿童心理生理的健康发展。少儿在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥,经常有规律地训练,对促进大脑的生长发育十分有益。  第三,书法有严格的书写法则,少年儿童,尤其是小学阶段,主要是识字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩固所学的知识,又能促进文字书写水平的提高,把字写得更加整洁美观,又合乎规范。  提高人的整体能力  养成这样的习惯有好处,能够使人细心,容易集中注意力,”对于接受文化知识教育的少年儿童来说,通过书法学习,可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯,同时有益于意志的锻炼,进而促进文化课的学习。

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