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中国好校长万玉霞:为了生命之树常青

时间:2019-02-23 13:03 来源:网络整理 作者:聂世领书法网 阅读:

中国好校长万玉霞:为了生命之树常青

  (武汉市常青树教育集团总校长万玉霞)

  教育理念

  为了生命之树常青

中国好校长万玉霞:为了生命之树常青

  教育名言

  蓬勃生命给予我们成长与进步,中国人格给予我们前进的力量。

中国好校长万玉霞:为了生命之树常青

  精彩回放

  万玉霞, 正高级特级教师,武汉市常青树教育集团总校长。全国先进工作者(全国劳模)、中国十大好校长、全国创新型优秀校长、全国课改杰出校长、感动中国十大杰出校长、全国教育改革创新优秀校长、全国中小学督导专家、湖北省人民政府教育督导委员会督学、湖北省特级教师、湖北省有突出贡献中青年专家、第十届省党代表、市十大有影响力校长、武汉市“黄鹤英才”。

  教育思考与实践

  “生命·实践”教育学派提出,“教天地人事,育生命自觉”。“教天地人事”是用大自然和人类文明的财富,丰富受教育者的精神世界;“育生命自觉”是指教育是促进人类自我意识发展的神圣事业。基于此,万玉霞强调,教育应立足于生命的原点,构建学校新生态环境体系,协助学生成长为最好的自己,从而使“让生命之树常青”的教育理念得到真正践行。

  一、创设生态环境

  万玉霞认为,教育就是关注其在发展过程中的能动性和生成性,帮助其从自然人转化为一个适应社会发展的人。学校中的各个因素互相依存、互相促进、共同发展,应该组合成一个富有生机和活力、健康和谐发展的生命发展圈。生命发展圈的实质是一个具备蓬勃生命力的“生命场”,学生是成长在“生命场”里具备“情感、意志和想象”的完整生命体。

中国好校长万玉霞:为了生命之树常青

  (常青树实验学校小学部)

  (一)尊重生命的完整 从2001年到2019年,学校从一个校部发展到四个校部,不管是独立的小学,还是全市最大的九年一贯制学校,常青树集团学校所有的校园空间建设都以尊重儿童生命完整为原则,空间格局依照现代化办学的“外显内隐”模式进行建设:每一堵文化墙都在说话,每一处校园“认养”设施都能育人,校园环境在每一处细节中都体现着对学生的生命关怀。

  四个校园重构了多个适应学生生命生长的空间:十二生肖广场、玻璃君子道、生命科学馆、网络教室、树人谷、编钟长廊、梦想剧场、生活体验街、美术馆、国学馆、书画室、民乐室、舞蹈室、心理辅导室、电子阅览室、常青藤少儿电视台等现代化教学设施应有尽有。

中国好校长万玉霞:为了生命之树常青

  (二)关注生命的发展

  学校不但提供给学生“合适生存”的空间,更关注生命的发展,从而积极建造“适合发展”的空间。“生活体验街”包括“小邮局”“小超市”“低碳生活馆”“小小安全岗”“巧手小厨房”“爱心小医院”“立体创意坊”七个空间,培养学生的民生服务意识、生活技能、艺术修养、卫生健康、科学环保、创新设计等生活意识和技能。

  为了实现学生生命的成长,学校从国际视野与未来高端人才需求出发,投资建设了2500平方的创客梦工厂、大型室内体育馆、大型综合剧场以及声光电高科技和实体标本相互辉映的一流生态馆。

中国好校长万玉霞:为了生命之树常青

  (创客梦工厂)

  (三)彰显生命的价值

  学校是师生开展教育活动的生命场,提升学生的生命质量是学校变革的深层次追求,所以学校更加关注以文化彰显生命的价值。学生的生命价值是接受并认同生命存在的意义、形成相应稳定的行为品格并将之潜移默化的过程。为此,学校在大门口设立一个巨型上流水太湖石,并镶嵌了四个醒目大字“立德树人”,这是中国特色社会主义

中国好校长万玉霞:为了生命之树常青

  教育事业的核心所在,也是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求,也承载了学校生命发展的精神内核和理想追求。

  二、创新德育路径

(责任编辑:新闻)

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